Как искать лекции
Введите слово из названия, имя или фамилию автора, мероприятие, место, год или номер лекции. Например: «Хломов», «супервизия» или «280».
Если указать несколько слов, найдутся записи, в которых встречаются все искомые части слов — в одном или разных полях. Поиск не различает регистр и находит части слов. Для более широкого поиска уберите лишние слова или сократите окончание. Например, вместо «Работа с нарциссами» введите «Раб нарц» и лекция найдётся.
По умолчанию поиск убирает одиночные буквы и знаки препинания, а от каждого слова оставляет первые четыре буквы. Например, «Работа с нарциссами» превращается в «Рабо нарц». Числа, включая номера лекций и годы, сохраняются целиком. Короткие слова не удлиняются. Это помогает искать разные окончания, но иногда даёт лишние результаты.
Включите «Точный поиск», чтобы искать без обработки запроса. В этом режиме учитываются все введённые слова целиком, но они по-прежнему могут быть частями более длинных слов и находиться в разных полях: это не поиск дословной фразы.
На странице автора поиск ограничен его лекциями. Чтобы искать по всему лекторию, перейдите по ссылке «Все авторы и лекции». Порядок выдачи можно изменить в поле «Порядок».
Аудиолекция №271
2016
Лекция посвящена базовым принципам ведения терапевтической группы с опорой на осознавание здесь и сейчас. Центральная идея состоит в том, что любой сюжет, даже биографический или внешне отвлеченный, следует переводить в контекст текущих отношений в группе, отслеживая не только явное содержание, но и то, что избегается, замалчивается и ма…
Слушать и читать →Аудиолекция №270
2016
В лекции разбираются различия между психодинамической, интерперсональной и гештальт-ориентированной групповой работой. Подчеркивается, что в психодинамической группе ведущий опирается прежде всего на сеттинг, присутствие, невербальную поддержку, контейнирование и минимальные вмешательства, а интерпретации допустимы лишь на поздних стадия…
Слушать и читать →Аудиолекция №269
2016
Лекция посвящена классификации сопротивления в психотерапевтической практике и способам работы с ним. Рассматриваются основные типы сопротивления у Фрейда: защитное, сопротивление переноса, сопротивление вторичной выгоды, застреваемость как повторяемость и вязкость, мазохистическое сопротивление Super-Ego, а также позднее добавленное пре…
Слушать и читать →Аудиолекция №268
2016
Лекция посвящена сопротивлению в психотерапии как феномену, который с самого начала лечения противодействует желанию клиента измениться. Рассматриваются два его основных вектора: консервативный, направленный на сохранение статус-кво, и регрессивный, связанный с возвратом к более ранним уровням психического функционирования. Автор показыв…
Слушать и читать →Аудиолекция №267
2016
Лекция посвящена двум форматам групповой работы — психообразовательным и проблемно-ориентированным группам — и их отличию от собственно психотерапии. Подчеркивается, что даже в максимально рациональной, объяснительной и директивной группе неизбежно возникает групповая динамика, перенос, внушение и регрессия, особенно в больших аудиториях…
Слушать и читать →Аудиолекция №266
2016
Лекция посвящена двум основным опорам групповой терапии: процессу здесь и сейчас и сеттингу. Автор подчеркивает, что смысл групповой работы раскрывается не столько в словах участников, сколько в форме их контакта, адресности высказываний, ожидании ответа и в том, как группа откликается на послания друг друга. Сеттинг понимается как жестк…
Слушать и читать →Аудиолекция №265
3-я ступень · 2008
Лекция рассматривает гештальт-терапию как результат развития психотерапевтической мысли и как более широкую культурную практику, влияющую не только на терапию, но и на стиль жизни терапевтов и клиентов. Автор выделяет ключевые философские основания подхода: соотношение опыта и знания, иное понимание времени, принцип здесь и сейчас, диало…
Слушать и читать →Аудиолекция №264
3-я ступень · 2009
В лекции обсуждается возвращение к идее Ференци об оральном сопротивлении как важному основанию гештальт-подхода. Центральная мысль состоит в том, что желание и сопротивление, ценности и цена, смысл и бессмыслица, связь и одиночество существуют не последовательно, а одновременно, и именно такое дифференциальное мышление необходимо гештал…
Слушать и читать →Аудиолекция №263
3-я ступень · 2008
Лекция посвящена философским основаниям гештальттерапии и ее положению между модернистской и постмодернистской парадигмами. Автор противопоставляет техногенный, эклектический подход работе личностью терапевта, подчеркивая значение эмпатии, интегрированной терапевтической идентичности и понимания собственной философской позиции. Центральн…
Слушать и читать →Аудиолекция №262
3-я ступень · 2009
Лекция посвящена поиску опор в сложных жизненных и профессиональных ситуациях через соотношение идентичности и аутентичности. Автор размышляет о том, как психотерапевту сохранять чувствительность к себе, не растворяясь ни во внешних критериях сообщества, ни в собственной уязвимости, и показывает, что чувства страха, стыда, смущения и рас…
Слушать и читать →Аудиолекция №261
3-я ступень · 2008
Лекция вводит в историю и философские основания гештальт-подхода, показывая его происхождение из диалога с психоанализом, феноменологией, экзистенциализмом, гештальт-психологией, психодрамой, телесными и восточными практиками. Отдельно рассматривается роль Фрица и Лоры Перлз, Пола Гудмана и Изидора Фрома, различие между ранним и поздним …
Слушать и читать →Аудиолекция №260
4-я ДВ конференция · 2016
Лекция посвящена идентичности в гештальт-подходе как процессу, связанному с телесной функцией, переживанием себя и жизненным фундаментом — личной историей, отношениями, опытом и средой. Автор показывает, что вопрос кто я особенно остро возникает в кризисе, когда прежняя форма жизни перестает соответствовать потребностям и возможностям че…
Слушать и читать →Аудиолекция №259
4-я ДВ конференция · 2016
Лекция посвящена устройству профессионального сообщества в гештальттерапии: различию между полем сообщества и коллективизмом, ролями и формальными позициями, этическим выбором и моральным давлением, а также соотношению власти, анархии, структуры и живых горизонтальных отношений. На материале развития хабаровского сообщества с 2009 по 201…
Слушать и читать →Аудиолекция №258
4-я ДВ конференция · 2016
Лекция посвящена концептуальному полю гештальттерапии на конференции, где участники переживают перегрузку новизной, высокую скорость процессов, очарование и последующее разочарование. Через миф о Хироне вводится архетип раненого целителя: внутренняя рана терапевта одновременно ведет его к людям и усиливает склонность к проекциям. На этом…
Слушать и читать →Аудиолекция №257
4-й ДВ интенсив · 2016
Вводная лекция посвящена истерии, демонстративности и месту этих проявлений в психотерапии, прежде всего в психоанализе и гештальттерапии. Автор напоминает, что психоанализ во многом вырос из работы с истерическими пациентами, описывает связь истерических проявлений с эдипальным конфликтом, ложными воспоминаниями, конверсионной симптомат…
Слушать и читать →Аудиолекция №256
4-й ДВ интенсив · 2016
Лекция посвящена психосексуальному развитию человека в психодинамическом подходе и тому, как ранние этапы развития продолжают влиять на поведение, характер и сексуальную жизнь взрослого. Рассматриваются фрейдовские стадии — оральная, анальная, фаллическая, латентная и генитальная — с акцентом на способы регуляции энергии, формирование со…
Слушать и читать →Аудиолекция №255
4-й ДВ интенсив · 2016
В лекции обсуждается, что и участники групп, и терапевты, и тренерская команда сталкиваются с одними и теми же вопросами о том, кто они, зачем здесь и что происходит, поэтому разговор переходит к сути психотерапевтического процесса и особенностям гештальттерапии. Психотерапия описывается как особое, заранее структурированное пространство…
Слушать и читать →Аудиолекция №254
4-й ДВ интенсив · 2016
Лекция посвящена гештальтистскому взгляду на личность как на непрерывный процесс, а не статичную сущность. Из этого следует иное понимание травмы: тяжелый опыт не хранится где-то отдельно внутри человека, а постоянно проявляется в его текущих реакциях, способах контакта и отношениях с другими, в том числе в терапии. Особое внимание уделе…
Слушать и читать →Аудиолекция №253
4-й ДВ интенсив · 2016
Лекция посвящена тому, как в близости и терапии переплетаются злость, бессилие и любовь. Авторы рассматривают эмоции прежде всего как ориентиры на границе между человеком и миром и показывают, что путь к близким отношениям осложняется стремлением психики избегать страха, вины и стыда. Из-за этого люди удерживаются в иллюзиях, предсказуем…
Слушать и читать →Аудиолекция №252
4-й ДВ интенсив · 2016
В лекции разбирается логика пограничного реагирования: человек изначально не обладает целостным представлением о себе, а собирает его постепенно в процессе взросления и опыта. В эмоционально сложных ситуациях психика откатывается к более примитивным способам организации опыта: усиливаются аффекты, картина мира становится черно-белой, воз…
Слушать и читать →